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靳埭強:學到老設計到老,設計到老學到老

2017-7-17 10:31:12By SIMVI brand

靳埭強,國際平面設計大師、靳埭強設計獎創辦人、國際平面設計聯盟AGI會員。汕頭大學長江藝術學院榮譽院長。

“回想自己從對設計無知時開始接觸到設計這基礎學科,到機緣巧合地由一名裁縫轉業到設計行業中工作,日間工作晚上進修,邊做邊學。三年后,我又不自量力地在夜間設計課程兼任教師,教學相長。我從進修時所學到的基礎,和在工作中實踐的經驗,再加上自修鉆研得來的新知識,編寫教學筆記,邊學邊教。

與友人創辦設計制作工作室,開始學習直接服務客戶;學習怎樣經營和管理設計公司;學習怎樣與公司的設計與市場團隊、不同的專業伙伴合作;學習怎樣建立良好的設計專業環境。

踏入新世紀,中國現代設計市場漸趨成熟,我學習怎樣開設我們在境內的分公司;學習拓展企業品牌設計到城市品牌設計;學習跨領域跨界別的合作模式……

我正在學習的,和還未學習的,還有很多呢!”一 靳埭強

學到老設計到老,設計到老學到老。



作品|中國銀行標志設計



中國銀行是靳埭強提倡建立“真善美”企業形象的實踐成果,成為普世公認中國現代化企業形象的經典。

中國銀行是中國國際化程度最高的商業銀行,目前擁有遍布全球28個國家和地區的機構網絡,其中境內機構超過10000家,境外機構600多家。在近百年輝煌的發展歷史中,中國銀行在中國金融史上扮演了十分重要的角色。



隨著業務的發展和管理的改進,中國銀行在20世紀80年代開始進行CI設計工作。1980年,以靳埭強為首的靳與劉設計顧問有限公司接受委托設計行標。行標設計是將古錢幣與“中”字結合,賦予簡括現代的造型,表現了中國銀行資本、銀行服務、現代國際化的主題。

這也是中國銀行業史上第一個銀行標志。后來工商銀行等銀行商標,雖由國家級專家設計,評價者普遍說是受中銀的標志設計的影響。



中國銀行的商標,在20世紀80年代首先在香港使用,并在1984-1985年左右應用到內地的中銀。1986年,中國銀行總行選定了此設計為行標。這是近代中國商標的典范。事實上, “中國銀行”四個字是郭沫若的手筆,經“靳與劉”略作修改,成了金字招牌。但即使設計了一個好商標,還是有問題—— 中銀全國約有一萬家分行,若他們對商標的用法極不統一,也成不了良好的企業形象。于是靳叔特別為其設計了一個企業形象識別系統,說明在面積、長度不同的空間,要怎樣使用這個商標;若空間太長,那商標和文字可怎樣重復。

“靳與劉”還提出了一個革命性的設計,就是在標牌系統上選用白色作底色。在當時中國沒有一家銀行是用白底的,一般的顧慮是白色不耐臟,但換一個角度來看,保持一個銀行的標牌光亮如新亦是一個國際性銀行應表現的標準。這么多年來中銀從自己的高度上證明這片白的大氣與優雅,這成為同行仿效的標桿。



作為靳叔個人生涯的代表作,這個作品真正做到了有口皆碑。中國銀行的行標,充分體現“真善美”三項條件。行標有真的形象、真的本質;有完善的理念;更具有前瞻性。以結繩的銅錢為創意基本出發點,結合“中”字的字形結構,與企業名和銀行企業特性完美表現。中國銀行的CI設計手冊,經過長時間規劃。每一項應用設計都不是紙上談兵,而是經過實踐,針對困難去解決問題,腳踏實地去做。

作品|重慶城市形象設計

重慶是一座具有歷史文化底蘊且人口眾多的大都市,1997年重慶市成為繼北京、上海、天津后中央政府又一直轄市。如何建立自己特有的城市形象,政府就城市品牌設計進行了一次全球征稿的公開比賽,但所有參賽作品并未達到政府要求。于是再請專家寫標書投標,由專家評分,整個過程公開、公平、公正,最后這個設計項目由靳劉高設計公司獲得。



2006年1月16日,由靳埭強設計的“人人重慶”標志被重慶市政府確定為城市形象標志。“人人重慶”的標志以“雙重喜慶”為創作主題,兩個歡樂喜悅的人,重疊成一個“慶”字,道出重慶市名稱的歷史由來。標志以“人”為主要視覺元素,展現重慶“以人為本”的精神理念,傳遞出重慶人“廣”“大”的開放胸懷和“雙人成慶”,祝愿美好吉祥的寓意,既得體又一目了然。



“人人重慶”這個LOGO上面一個人是紅色,下面一個人是橙色。在談到選擇這兩種顏色時,靳埭強說,紅色象征以紅巖精神為代表的剛烈;橙色象征新重慶的年輕朝氣。 “如果用一種顏色來形容重慶,那紅色應該是最恰當的。”


在做設計前,靳埭強對重慶的歷史、文化等多個領域作了深入了解,他認為,如果要用一種顏色來代表重慶的歷史,應該是紅色,它能反映出巴渝文化的歷史淵源和精神內涵,體現重慶人勇于奉獻的愛國精神、百折不撓的英雄氣概,兼容開放的寬廣胸懷。在他看來,紅色作為重慶城市品牌形象的主打色,代表了這座城市的靈魂。



中國現代設計的教育發展時間不長,大概在30年左右。改革開放,才有經濟發展,經濟發展有了市場經濟的要求。適當有對設計的一些發揮空間,自然在教育上也開始重視和培養這類人才了。但是80年代開始的改革,主要是把什么是設計從工藝的態度變成一個有策略性,有整體的一個對市場問題的思考的轉變。

此外,用傳統的審美感轉移到開放式的吸收過去200年在國際上現代化的設計路的一些論證,做了很大的變化。最初的20年就是這個改變,因為中國在短短的時間去發展當代的設計教育來說,全世界也是沒先例的,因為太快了,空間也很大。所以在量的發展里面是超乎想象的。

由最初的幾個院校到每個大學都有設計專業,有設計系,有設計學院。也因為市場有需要年輕人去發揮藝術的創作力。 這類情況下都很難把老師的設計方面能夠追的更快。最初的優勢就是年輕的老師如果能夠很認真的做,努力的做他很容易發展成為成熟的領導型位置,把學院的領導年齡降低,我覺得這是好事。

另外一個更大的困難是年輕老師怎么能快速成長,有沒有更多市場實踐經驗的老師去參與藝術教育工作,這兩方面都是成為一個非常大的困難。所以在最近的十多年來都面對這個很嚴重的問題,尤其是教的問題,是一個太不容易去解決的問題。
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